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首頁電影去唱卡拉OK吧!評(píng)分0.0分

去唱卡拉OK吧!

導(dǎo)演:未錄入 編劇:野木亞紀(jì)子 

主演:綾野剛,齋藤潤(rùn),北村更多

年份:2025 類型:劇情  

地區(qū):日本 

狀態(tài):2025年01月17片長(zhǎng):108分鐘

《去唱卡拉OK吧!》劇情介紹

《去唱卡拉OK吧!》是由未錄入執(zhí)導(dǎo),野木亞紀(jì)子編劇,綾野剛,齋藤潤(rùn),北村一輝,芳根京子,等明星主演的劇情,電影。

由于某種原因想要變得擅長(zhǎng)唱歌的黑社會(huì)成員成田狂兒(綾野剛飾)邀請(qǐng)擔(dān)任合唱部部長(zhǎng)的中學(xué)生岡聰實(shí)去卡拉OK指導(dǎo)他唱歌。聰實(shí)雖然討厭狂兒,但還是進(jìn)行了歌唱指導(dǎo),在這過程中兩人產(chǎn)生了奇妙的友情。合唱部部長(zhǎng)岡聰實(shí)由試鏡選拔而出的齋藤潤(rùn)飾演。

《去唱卡拉OK吧!》別名:唱K吧!黑道之哥,去K歌吧!,Let'sGoKaraoke!,于2023-11-15上映,制片國(guó)家/地區(qū)為日本。時(shí)長(zhǎng)共108分鐘,語言對(duì)白日語,最新狀態(tài)2025年01月17。該電影評(píng)分0.0分,評(píng)分人數(shù)1971人。

《去唱卡拉OK吧!》演員表

  • 矢部享佑

    職業(yè): 演員,導(dǎo)演

     

  • 北村一輝

    職業(yè): 演員,編劇

     

  • 綾野剛

    職業(yè): 演員

     

  • 芳根京子

    職業(yè): 演員

     

  • 橋本潤(rùn)

    職業(yè): 演員

     

《去唱卡拉OK吧!》評(píng)論

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《去唱卡拉OK吧!》影評(píng)

9有用

記一些和原作不一樣的點(diǎn)~日記式長(zhǎng)篇大論~

這篇影評(píng)可能有劇透

寫在最前面:

贊美少年的愛,

以及能實(shí)時(shí)看到這個(gè)電影很幸福,感恩!

寫在前面:

先看的電影后看的原作漫畫。

嚴(yán)重劇透,在大致復(fù)述劇情的基礎(chǔ)上談感想,大部分是電影和原作對(duì)比,如果看出拉踩就是我性格惡劣正常說話就包含拉踩~

電影還在上映中!這兩天發(fā)新特典。

在日本有興趣的朋友可以去看一下,是部很好的作品,說這話賭上本人半生的審美。

有緣看到這部電影的是因?yàn)橐粋€(gè)日本同事喊我一起去看電影,說是綾野剛演的,聽說有點(diǎn)BL要素,名字叫去唱卡拉ok吧。

難得有人邀請(qǐng)看電影,啥也不知道就答應(yīng)去了,反正實(shí)在不行還可以影院睡一覺。

然而不抱任何期待的結(jié)果是讓沒看過原作且本身對(duì)作品無所謂的人(比如我)在第一次觀影時(shí)就很自然地投入其中,并且為之感動(dòng)。

以及有了必須寫出這篇長(zhǎng)篇大論觀后感的使命感。

這是一部非常優(yōu)秀電影,加上主觀情緒,甚至可以說是完美的一部作品。

到今天看完五遍了,昨天晚上那場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)該也有一些第一次看的觀眾,從他們的反應(yīng)來看,能感受到他們也和第一次看的我有同樣的體驗(yàn),便覺得制作團(tuán)隊(duì)的努力傳達(dá)到了觀眾。

1.為什么讓人第一次看就覺得恰到好處,近乎完美

原作是一個(gè)完整的故事,而電影是重新編排再創(chuàng)作之后的另一個(gè)完整的故事。

因此要是帶著“必須完全還原原作并且還得恰到好處地超越原作”的期待去看,難免會(huì)接受不了電影。

電影在原作基礎(chǔ)上有很多添加,刪減以及改編的部分,最后呈現(xiàn)的效果是,沒有一處設(shè)定和推進(jìn)是多余的。

電影和原作在人物塑造上完全不一樣,就算是相似的場(chǎng)景和臺(tái)詞也在故事的敘述上前因后果不一樣,

畢竟只有一冊(cè)單行本的漫畫無法照搬著拍出長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的電影。

漫畫的表現(xiàn)更多依靠的是作者的個(gè)人能力和創(chuàng)作水平,人物的塑造來自分鏡和畫面,內(nèi)心活動(dòng)的氣泡以及臺(tái)詞文字。

(其實(shí)比起這篇原作,我個(gè)人更喜歡一些其他漫畫作品的感情處理和節(jié)奏遞進(jìn)方式,以及角色塑造)

而電影如果過多依靠旁白敘述角色的內(nèi)心想法,就會(huì)讓觀眾很難投入其中,

因此更好的方式是電影等影視作品更多靠人物的動(dòng)作,表情,行動(dòng)邏輯來表現(xiàn)角色的內(nèi)心活動(dòng),從而完成角色塑造,

演員的演技,腳本敘事,臺(tái)詞以及鏡頭語言各個(gè)要素的恰到好處缺一不可。

理所當(dāng)然的,故事由場(chǎng)景和場(chǎng)景中的角色構(gòu)成,而角色變得立體則是靠整個(gè)故事創(chuàng)作來成就。

而這部電影敘事邏輯非常清晰。每個(gè)場(chǎng)景,起承轉(zhuǎn)結(jié)都是合理的而完美的。

雖然后面也會(huì)說到,先拿一個(gè)我喜歡的場(chǎng)景來講。

很多次合唱部的歌曲前奏作為專場(chǎng)開始的提示:

其中第二次去卡拉ok的回家路上狂兒提到之所以選紅是因?yàn)閷?duì)和子的思念,

這之后進(jìn)入在觀影部看愛情電影的場(chǎng)景,電影中臺(tái)詞“為你的眼眸干杯”,

于是聰實(shí)想到狂兒是不是也為和子的眼眸干杯了呢,這里觀影部唯一的成員栗山說聽說愛是給予,

下一秒轉(zhuǎn)場(chǎng)到晚飯時(shí)媽媽把鮭魚皮放到爸爸的碗里,此時(shí)背景音樂前奏響起,

再次轉(zhuǎn)到合唱部聯(lián)系場(chǎng)景,歌詞是“愛是在彼此身邊互相理解和支撐”。

這是少年聰實(shí)從接觸到的信息里,關(guān)于愛的一些理解。

如果看了電影會(huì)知道這個(gè)部分的銜接非常流暢。

這部電影之所以可以做到這種程度,我認(rèn)為導(dǎo)演和編劇以及其他所有的創(chuàng)作人員的目標(biāo)很明確,

那就是講清楚一個(gè)故事,講好一個(gè)故事,而不只是想方設(shè)法地拍攝一個(gè)被動(dòng)貼近原作的故事。

2.具體來說人物塑造

像漫畫里,狂兒可以直接說出“坐我副駕駛的沒有一個(gè)能離開我的,女人也是,聰實(shí)君也是”來表現(xiàn)他的魅力,很二次元很直白。

而電影則需要通過狂兒的日常行為來展現(xiàn)他是如何有魅力并且讓人淪陷的,需要說服觀眾。

通過一些細(xì)節(jié),展現(xiàn)他和人接觸時(shí)會(huì)有一種讓人心動(dòng)的“沒有距離感”和恰到好處的分寸感。

比如最初經(jīng)典的二人傘下的場(chǎng)面,在聰實(shí)后來的回憶里,陽光下為了拉近距離而向少年微微傾斜的雨傘。

又比如暴力團(tuán)一起去的那次唱K,聰實(shí)進(jìn)店時(shí)狂兒看似無意義地盯著聰實(shí)肩膀的眼神,和聰實(shí)一起上樓的地方,雖然畫面沒有特寫,但從背景音可以聽到他甚至對(duì)店員的“歡迎光臨”回應(yīng)了一句“又打擾你們了”。

以及黑道團(tuán)唱完歌,點(diǎn)評(píng)結(jié)束的聰實(shí)被嚇到土下座道歉,電影加了狂兒也在他旁邊跪下來,小弟們也一并跪下來的鏡頭,很自然的喜劇效果,也從行為舉止上側(cè)面烘托了狂兒的形象。

還有后來解圍被混子糾纏的聰實(shí)時(shí)裝作饒有興趣地撩小孩的領(lǐng)子以及解圍后很自然地給他整理被弄亂的衣服等等。

同樣,要表現(xiàn)聰實(shí)的可愛,也需要這些要素,只靠狂兒的一句臺(tái)詞“你可真可愛~”,是很難讓人有共鳴的。

電影的聰實(shí)不僅是一個(gè)戀愛喜劇里的主角,不僅是被動(dòng)的被環(huán)境推著走的中學(xué)生,他有自己的想法,苦惱和追求,也有嘗試和選擇,

他不僅可愛,還很勁勁兒的,更是一個(gè)在青春期的煩惱里得到成長(zhǎng)的少年,自然這份成長(zhǎng)也與和某人的相遇息息相關(guān)。

電影加了很多絕妙的并非說教的處事心態(tài),是讓人能感受到積極和希望的觀點(diǎn)。

一個(gè)追求完美少年面對(duì)無法控制的成長(zhǎng)期身體的變化,逃避面對(duì)不完美的結(jié)果,

而狂兒帶他在屋頂看整個(gè)街區(qū),輕描淡寫說:如果只有漂亮的事物才被允許存在的話,那這整個(gè)城市都得消失了。

這樣一句話,讓聰實(shí)選擇面對(duì)不完美的自己,并且能在合唱祭出發(fā)前對(duì)老媽說出:反正肯定唱不好,但我覺得就算這樣也沒什么了。

這也是讓我共鳴的部分,很多人都不愿意接受不完美的事物,這其中包括不完美的常有失敗的自己。

而接受不完美的自己,也是一種成長(zhǎng)。

原作的聰實(shí)是相對(duì)而言消極陰郁的,表情刻畫,也是驚嚇的部分比較讓人印象深刻,比較符合傳統(tǒng)BL漫畫的“受”的形象。

而電影的聰實(shí)即便是性格相對(duì)成熟的設(shè)定也帶著少年鮮活的生命力。

兩種故事的存在方式,但我永遠(yuǎn)更喜歡積極的信號(hào)。

3.和原作不一樣的處理

兩個(gè)主角的塑造和原作有很大差別,當(dāng)然其他角色和設(shè)定也是。

「四個(gè)場(chǎng)所」

電影由四個(gè)和聰實(shí)相關(guān)的主要場(chǎng)所推進(jìn),分別是和狂兒的祭林組相關(guān),合唱部,聰實(shí)家,以及電影觀賞部(簡(jiǎn)稱觀影部)。

本作有很多精彩之處在于這幾個(gè)場(chǎng)景的流暢轉(zhuǎn)換,帶有寓意的合唱曲目(音樂),以及暗示當(dāng)前狀態(tài)的電影觀賞。

聰實(shí)在前三個(gè)場(chǎng)所里都很少吐露內(nèi)心的想法,面對(duì)黑道除了偶爾被嚇到之外表現(xiàn)成熟,在合唱部是可靠而令人尊敬的部長(zhǎng),在家也是不太表現(xiàn)內(nèi)心的狀態(tài),他唯一最像初中生的地方,就是在觀影部,說一些在意的事情,談一談電影的感想,吐槽,和電影觀賞部的部長(zhǎng)的交流也是可看之處,觀影部相當(dāng)于聰實(shí)的一個(gè)可以逃離現(xiàn)實(shí),得到放松的,愿意吐露心聲的場(chǎng)所。電影里的聰實(shí)之所以如此可愛鮮活,離不開觀影部的這一加筆處理。

至今為止看過的各種作品,很多時(shí)候都有“這個(gè)角色有必要嗎”“這個(gè)場(chǎng)景刪了也沒有影響吧”的感想,但這部作品沒有任何一個(gè)場(chǎng)景和角色是多余的。

主角倆的相遇一部分歸功于被重新塑造的桃子老師這一角色的神經(jīng)大條。

出場(chǎng)三次加起來可能不到兩分鐘戲份的聰實(shí)老爹,貢獻(xiàn)了兩個(gè)重要道具,傘和護(hù)身符。

而進(jìn)化了的合唱部副部長(zhǎng)中川和后輩和田,也不再只是貢獻(xiàn)幾句臺(tái)詞,也成為推進(jìn)劇情發(fā)展的重要人物。

「桃子老師的主題~“愛”」

原作除了兩個(gè)主角以外配角都是帶過的,著墨很少,也沒有太鮮明的或者說積極向的特征。

原作里的合唱部的指導(dǎo)老師是和學(xué)生沒有過多交集也沒有覺察出學(xué)生情緒變化的一位普通老師,

甚至在選預(yù)備役時(shí)給了聰實(shí)又一記情緒重?fù)簦盟瞥翋灲^望的現(xiàn)實(shí)。

這里多說一句,這部作品的原作和電影還有一處反差也很有意思,就拿圍繞著聰實(shí)的人物來說,

屬于二次元的原作雖然是紙面的故事表現(xiàn),卻在感情基調(diào)和人物設(shè)定上更貼近現(xiàn)實(shí)的壓抑,

而電影雖然故事表現(xiàn)方式很真實(shí)而貼近生活,實(shí)際上人物設(shè)定和感情基調(diào)會(huì)更接近理想的明朗。

電影把沒有過多著筆的角色也立體化了,比如剛出場(chǎng)就能把獎(jiǎng)杯忘記的合唱部指導(dǎo)老師桃子。

面對(duì)學(xué)生的質(zhì)問,笑嘻嘻地講:大家的技巧沒話說聲音也到位了可能就是在表達(dá)上還缺那么一點(diǎn)點(diǎn)愛吧~

電影里的桃子老師,讓和田當(dāng)預(yù)備領(lǐng)唱的理由更加溫馨。

原作比較酸澀,聰實(shí)沒想逃避卻被迫逃離,影版是聰實(shí)自己選擇逃避,卻被狂兒的話語感染到?jīng)Q定參加演出。

電影這部分既交代了他們之間感情升溫的合理性,又把青春期少年糾結(jié)心事的選擇權(quán)交在了聰實(shí)自己手上。

愛這個(gè)伏筆也貫穿始終,聰實(shí)聽到的愛,看到的愛,擅自解讀的愛,以及在相處中萌生的愛。

最后,合唱祭和卡拉OK大會(huì)場(chǎng)景交錯(cuò),桃子再次交代大家?guī)е块L(zhǎng)的份表達(dá)出愛,鏡頭轉(zhuǎn)向另一邊,聰實(shí)接過話筒…

我覺得少年們也都在屬于各自的場(chǎng)所里表達(dá)出了他們對(duì)愛的理解吧。

「三個(gè)道具」

雨傘,音叉,附身符。

除了附身符是原作里有的,其他兩個(gè)是電影的原創(chuàng)。很精彩的設(shè)定,仍然是有效推進(jìn)劇情的工具。

烏龜和鶴的雨傘的地方,每次看都能讓笑起來。

能買到兒童護(hù)身符的老爹,雨傘的品味一定也不差吧~編劇這個(gè)延伸太可愛了。

音叉也是貫穿始終,我承認(rèn)第一次看的時(shí)候某個(gè)地方把我騙到了。(寫太多有點(diǎn)累了,先寫兩句)

「合唱團(tuán)三人組」

有點(diǎn)合唱部哈利波特三人組(大阪ver.)的感覺。(詳細(xì)有機(jī)會(huì)再繼續(xù)

「更合理的循序漸進(jìn)的感情:錄像機(jī)還是草莓」

前文提到,“就算是相似的場(chǎng)景和臺(tái)詞也在故事的敘述上前因后果不一樣”,電影在主角的關(guān)系推進(jìn)上表達(dá)得更自然,事件的發(fā)生和發(fā)展也更有邏輯性。

關(guān)于交學(xué)費(fèi)的處理,雖然說原作和電影其實(shí)算是兩個(gè)完整的故事,但這塊兒我更喜歡電影的處理。

電影的處理很自然通順,并且把原作的幾個(gè)場(chǎng)景融合處理了一下:

因?yàn)槁攲?shí)逃避社團(tuán)訓(xùn)練,和田去找他的時(shí)候弄壞了觀影部的錄像機(jī),所以聰實(shí)想去買新的賠給栗山,

結(jié)果買機(jī)器的店恰好在黑道出沒的南銀座那塊兒,不得已進(jìn)去找商店不小心被切小指的混子纏上,狂兒出現(xiàn)解圍順便給他買了那臺(tái)他買不起的錄像機(jī)。

電影里沒有刻意交代“學(xué)費(fèi)”這件事,因?yàn)樵陔娪拜p松流暢的敘事里,突然談交易會(huì)變得很生硬。

但結(jié)合原作買草莓=交學(xué)費(fèi)的地方,電影里的“你來這里是因?yàn)橛惺裁聪胍模课屹I給你”的處理簡(jiǎn)直絕妙。

原作的處理非常漫畫式,感覺買草莓這個(gè)情節(jié)在原作除了想表達(dá)狂兒處事很帥?之外沒有必要性。

(有點(diǎn)找不準(zhǔn)形容詞,因?yàn)槲矣X得原作這個(gè)處理比較刻意,有些突兀)

另外原作聰實(shí)在已經(jīng)被提醒不要去那片區(qū)域后還是去了危險(xiǎn)的地方結(jié)果撞到混子,只是因?yàn)橄胨妥o(hù)身符…

怎么說,就是很BL漫畫的處理方式吧。

電影里,類似處理得很妙的地方還有很多:

聰實(shí)被狂兒知道名字不是自己報(bào)上姓名,而是因?yàn)榻o他合唱部的冊(cè)子上寫了自己的班級(jí)姓名。

聰實(shí)和狂兒“最后”的爭(zhēng)吵不是因?yàn)榭駜赫{(diào)侃合唱部比賽的拼命程度不如自己的卡拉OK大會(huì),

而是因?yàn)楹铣績(jī)?nèi)部的爭(zhēng)執(zhí)被看到且調(diào)侃為青春期的情感糾葛。(當(dāng)然原因也是因?yàn)樵饕詢扇藶橹鳎娪暗脑O(shè)定更豐富)

狂兒手上的紋身不是直接當(dāng)事人相見當(dāng)面說出來的,而是通過鏡頭語言表現(xiàn)的。

「自然的笑點(diǎn)」

好的喜劇,不是僅僅通過扮丑來搞笑,單純扮丑的搞笑是浮于表面的搞笑,

真正有意思的喜劇,是讓觀眾也感同身受的,在故事情節(jié)的推動(dòng)中,因?yàn)橐恍﹫?chǎng)景能真實(shí)地笑出來。

舉例的話,兩把雨傘的地方,狂兒在練習(xí)時(shí)兩首歌的間隙必須插入一首紅才能繼續(xù)下去的地方,

還有很精彩的黑道眾人卡拉OK的地方,這里每個(gè)角色在唱歌時(shí)都有各自的特征,并且觀眾在現(xiàn)實(shí)生活中絕對(duì)遇到過的類似的。

比如不在調(diào)上手還不自覺的跟著聲音抖的人,比如沒有肺活量每句都唱得像要斷氣的人,比如高音部分狂抖的人,比如唱得很爛還跟著MV一起跳很浮夸很吵的人……

「絕妙的臺(tái)詞處理」

主要提兩句曖昧氛圍的緩和處理。

“我的才能不太一樣吧。我有找到聰實(shí)君的才能。”

狂兒擅長(zhǎng)的雙關(guān)式曖昧臺(tái)詞,下一句以聰實(shí)注意轉(zhuǎn)移到對(duì)方知道了自己名字而緩和這種臺(tái)詞的沖擊。

“下次見面的時(shí)候,給你注入元?dú)狻!?/p>

送附身符的部分的聰實(shí)發(fā)的LINE。

這兩位,有來有往哈,這句在電影臺(tái)詞讀起來過于曖昧了,一種可愛的玩梗式調(diào)情。

而當(dāng)狂兒收到這份“心意”發(fā)現(xiàn)其實(shí)是聰實(shí)老爹買的兒童用的元?dú)飧缴矸D(zhuǎn)為笑點(diǎn)又緩和掉沖擊。

“我可不能丟下聰實(shí)君自己死掉啊。”

高潮部分的氣氛曖昧到心臟爆炸……但還是有緩和的。

“嗯?…哭了。”

“才沒有哭。”

“哭得超級(jí)兇啊。”一把摟住,眾人哄笑。

「回憶時(shí)視角的切換」

在聰實(shí)唱「紅」的時(shí)候穿插的回憶,和故事進(jìn)行時(shí)的上帝視角不同,大多都是聰實(shí)視角展現(xiàn)的。

唱歌時(shí)動(dòng)作很浮夸的狂兒,坐在他對(duì)面認(rèn)真給音叉劃線的狂兒,注意到掉落的錢包撿起來遞給他時(shí)表情溫柔的狂兒。

還有明明是提供陰影的傘,卻因?yàn)槌蚵攲?shí)傾斜的角度反而把他帶入了陽光之中,就像在他記憶里狂兒給他留下的那段短暫而閃閃發(fā)光的時(shí)間。

「每一個(gè)場(chǎng)所都有交代結(jié)局」

(有機(jī)會(huì)再繼續(xù)

讓我這樣一個(gè)業(yè)余人士投入到這種程度,一部細(xì)節(jié)處理堪稱教科書的日本電影…

影版在貼近現(xiàn)實(shí)生活的刻畫中又塑造了一個(gè)于我而言三次元的理想故事,里面的感情是充沛的有承載的有回響的,而主角身邊的人們是溫柔的體諒的可愛可親的。

4.喜歡的場(chǎng)景(沒有客觀全是感情)

這樣寫下來發(fā)現(xiàn)前面都提得差不多了,提一下最心動(dòng)的部分吧。理所當(dāng)然的,是最后《紅》那段。

聰實(shí)以為和子是狂兒愛的人,所以對(duì)紅的歌詞有自己擅自的解讀。

后來知道是為了博好感裝可憐,和子也并不是情人而是老媽,于是對(duì)栗山很現(xiàn)實(shí)又可愛地吐槽“大人可真是骯臟啊”,觀影部的電影此時(shí)正好播到小孩被大人給了一巴掌…什么叫環(huán)環(huán)相扣。

狂兒偶遇合唱團(tuán)內(nèi)部的爭(zhēng)執(zhí),誤解成千篇一律的青春的橋段,而這里的聰實(shí)既有變聲期的復(fù)雜心緒,又有三年間的努力被看輕的不甘,也可以解讀成還有因?yàn)閷?duì)狂兒有微妙的感情變化但被當(dāng)事人誤解的委屈。

兩人爭(zhēng)吵之后暫時(shí)不再見面,合唱祭當(dāng)日空鏡里上升的飛機(jī)似乎在暗示要有事件發(fā)生,好不容易接受自己決定參加比賽的聰實(shí),還是因?yàn)槟慷檬鹿尸F(xiàn)場(chǎng)情緒崩潰開不了口。

然后在卡拉OK大會(huì),聰實(shí)接下話筒演唱的《紅》里,情緒的疊加渲染達(dá)到最高峰。

“錯(cuò)過的心被淚水淋濕,安慰我的人已經(jīng)不在了,這份思緒無法傳達(dá)……”

雖然是狡猾的骯臟的大人,但也得在少年的愛里敗下陣來,看著聰實(shí)扯著變聲期的嗓子唱歌的狂兒奉獻(xiàn)了全片最溫柔的一個(gè)注視,我稱為狂兒對(duì)聰實(shí)淪陷的決定性瞬間。

少年的愛如此真摯而強(qiáng)烈,沒有人能不為之動(dòng)容。

于是第一次看完之后,本人的感想?yún)R總成一句:愛也太厲害了吧!!

(這個(gè)部分還有一些想寫的,之后有機(jī)會(huì)再繼續(xù)吧。

突然想起一個(gè)地方記錄一下好了,關(guān)于名字的地方,狂兒回憶完自己的名字的誕生,提了一句聰實(shí)的名字,這里的對(duì)照很喜歡。

「聡い果実」,是聰慧的果實(shí),所以沒問題。結(jié)果卻是聰慧的果實(shí)和狂兒之間的互相吸引。

彩蛋三年后狂兒的背影,手臂上紋著聰實(shí)的名字,于是再感嘆一句:愛可真了不起!!

5.關(guān)于創(chuàng)作人員

整體來說選角和主演的演技都很出色。

影版的設(shè)定補(bǔ)完得很恰到好處,沒有多余的不討喜的自以為是的贅述,相對(duì)于原作更貼近現(xiàn)實(shí),人物的感情發(fā)展和情緒表現(xiàn)更自然,更有依據(jù)。

本人是先看電影再看的原作,看完電影的時(shí)候就有種電影于我來說過于完美,大概率只有一本單行本的原作沒辦法講出這樣一個(gè)兩小時(shí)故事的預(yù)感,讀完原作果然如此。

不過正因?yàn)橛性鞯脑O(shè)定,中學(xué)生和黑道大哥一起去唱K的絕妙想法,才會(huì)有這樣的一個(gè)故事,才能有拍成電影的基礎(chǔ),原作者,導(dǎo)演和演員都很棒。(官方)

在看這個(gè)之前對(duì)電影信息一概不知,看完查了一下,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)演的作品確實(shí)沒怎么看過,履歷里唯有乃團(tuán)《君名希望》mv那行讓我親切了一下。

編劇的作品倒是看過一些。

主演綾野剛和齋藤潤(rùn)的表演非常非常出色。

近年雖然看的日本影視作品較少,但之前看過剛哥同志的一些作品,每部作品的角色設(shè)定都不一樣,但都把握得很好,所以他的好演技是比較清楚的。

這次的成功,另一個(gè)主演小朋友真的非常重要,這樣一個(gè)年輕的演員,在接戲時(shí)毫不遜色,完全看不出痕跡,真的令人驚艷。

影版聰實(shí)的那股勁兒,也不知是小演員本身生命力蓬勃還是演技太好,渾身上下行為舉止都透露出這是一個(gè)干凈的可愛的好孩子的氣質(zhì)。

有的地方真的演得太可愛了,后面幾遍都是在看細(xì)節(jié)和表情了。

場(chǎng)刊還沒有認(rèn)真讀,不過岡聰實(shí)的選角是導(dǎo)演編劇和綾野剛都在的試鏡下拿下的,感覺這個(gè)孩子真的很有天賦,不過其他作品還沒看過哈哈哈,

如果之后有感興趣的應(yīng)該會(huì)看一下吧。希望他之后能夠發(fā)展順利,有更多好的作品,祝福他。

對(duì)這部作品很幸運(yùn)地是能在上映期間了解到觀賞到,比較遺憾的是還是有點(diǎn)晚了,2月初他倆一起的舞臺(tái)問候場(chǎng)錯(cuò)過了。

以上是我對(duì)這部電影長(zhǎng)篇大論的感想,想說的太多了,總結(jié)起來還是一團(tuán)漿糊……

我感覺自己這個(gè)感受差不多是細(xì)節(jié)都盯到了,但如果還有沒有注意到的地方,歡迎喜歡的朋友們一起交流~~

后記:

2/18(日)今天去了小演員個(gè)人的舞臺(tái)問候,真的是個(gè)很可愛的小朋友,確實(shí)是好孩子氣質(zhì)。

《去家庭餐廳吧》暫時(shí)還沒看。小朋友今天舞臺(tái)問候有說希望有機(jī)會(huì)還能出演這部~如果真的能看到就好啦。

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