特殊教育模式走進(jìn)墨西哥最差的小學(xué)最差的班級(jí)會(huì)有什么樣的奇妙變化？看過諸多關(guān)于教育的影片，特殊教育成就學(xué)生的《死亡詩(shī)社》《自由作家》也有令人充滿遺憾的《超脫》《教師休息室》等等，關(guān)于教育這個(gè)宏大的議題，結(jié)合各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的情況會(huì)衍生出諸多創(chuàng)作的素材，教育所帶來的奇跡和改變我相信在各個(gè)國(guó)家也都不乏實(shí)例，而這部的老師則是改變了墨西哥貧困地區(qū)的孩子們的未來。

根據(jù)真實(shí)事件改編永遠(yuǎn)是必殺技。這位老師杰出的鼓勵(lì)方式和對(duì)于每個(gè)學(xué)生的啟發(fā)都是非常了不起的，而這部作品里的三個(gè)代表性的孩子最直接的映射出了整個(gè)大環(huán)境和新教育的推進(jìn)所遭遇的阻礙。一個(gè)游走在法制邊緣最后死于環(huán)境的混亂的富有想象力的海邊少年，一個(gè)父親靠撿垃圾供她讀書的數(shù)學(xué)天才少女，一個(gè)需要照顧無數(shù)弟弟妹妹對(duì)哲學(xué)感興趣的女孩。男孩們想盡辦法做了“太陽(yáng)射線”，對(duì)天文感興趣的少女可以自己做出望遠(yuǎn)鏡，小女孩甚至可以跟全班同學(xué)聊很深的哲學(xué)思想。然而男孩死于非命，少女的父親嘗試阻撓她的夢(mèng)想，女孩被困于弟弟妹妹的照顧不能再上學(xué)。就像少女的父親說的，老師帶他們見識(shí)到了更廣闊的世界，但當(dāng)她們回到現(xiàn)實(shí)又要如何自處呢？

幸運(yùn)的是學(xué)校的支持和最后結(jié)果的喜人，大家參與考試的時(shí)候老師跟大家說的話是鼓舞也是一次對(duì)自己的交代，第一年的成果也許并不好，但堅(jiān)持下來我們能看到更多的可能和對(duì)天才的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)天才迸發(fā)出了驚人的能量的同時(shí)也鼓舞了更多對(duì)知識(shí)有渴望的人愿意走進(jìn)學(xué)校去接受教育，這是改變的第一步，也是教育對(duì)人對(duì)社會(huì)最大的改變，我想這也是這一類教育電影每次看都能被感動(dòng)被鼓舞到的主要原因吧。

我希望有越來越多這樣的電影和真實(shí)的人與事兒吧，去推動(dòng)教育和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，創(chuàng)新和改革許就是希望本身吧。