二呆有些時(shí)候像小孩子一樣玩耍，其實(shí)這是一種童心，就像何爺爺一樣永遠(yuǎn)保持一個(gè)童心樂(lè)觀的面對(duì)生活是健康的。二呆的成長(zhǎng)是在體驗(yàn)參與不同的事情中收獲的經(jīng)歷和感悟，這種人生閱歷帶來(lái)的成長(zhǎng)其實(shí)也是每一個(gè)年輕人的必經(jīng)之路。年輕人只有見(jiàn)識(shí)的經(jīng)歷的參與的越豐富才可以越成熟，才可以在心靈上獲得成長(zhǎng)。

這個(gè)節(jié)目后期越做越好，不僅是成長(zhǎng)和玩耍，也很有意義。最開(kāi)始還是單純的童年回憶，鄰居醫(yī)生，小學(xué)時(shí)代，到后面接觸新鮮的事物，做一些真正有奉獻(xiàn)價(jià)值的工作才看到節(jié)目組的用心。

在蘭嶼少數(shù)民族很多，有達(dá)悟族、布衣族。他們可以做到學(xué)習(xí)自己民族的歷史，不只是課本的文字和課堂的講述，而是真正到戶外自然中去追尋足跡。可以看到青年一代對(duì)自己的民族文化歌曲和語(yǔ)言的傳承。二呆參加高山協(xié)作并且進(jìn)行 潛水挑戰(zhàn)自己。

與志愿者共同進(jìn)行樹(shù)屋的制作，樹(shù)屋給孩子帶來(lái)一個(gè)玩耍的地方，對(duì)于大人則是童年的浪漫的實(shí)現(xiàn)，也是關(guān)于回歸故鄉(xiāng)的故事。

與社工們一起到矯正學(xué)校參與更生少年的改造，這是一件非常有意義的事情，同時(shí)也在展現(xiàn)更生少年身上教育與刑罰的平衡。

給鄉(xiāng)村畢業(yè)少年做畢業(yè)幾年手冊(cè)的拍攝，同時(shí)與何爺爺一起給附近的鄉(xiāng)村學(xué)生們帶來(lái)跳跳屋游樂(lè)場(chǎng)，這些都是對(duì)社會(huì)有現(xiàn)實(shí)貢獻(xiàn)和價(jià)值的善舉。