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你有沒有想過這些問題：為什么傷心的時候，會流眼淚？為什么牛奶是白色的？

這些問題，顯而易見，理所應當，但很少有人知道是為什么...

有個小孩，特別喜歡思考這些“怪”問題：《布拉姆的異想世界》

跟所有的小朋友一樣，布拉姆是個好奇寶寶，對身邊新鮮事兒充滿好奇心，

不同的是，布拉姆有一本自學本，本子里用畫圖或者文字記錄著他對每件新事物的看法和見解。

別看布拉姆年紀小小，小腦瓜子還想得挺多的，可是這些問題往往還沒有來得及問出口，就被父母生生地打斷了。

幼兒園的時光是開心快樂的，畢竟幼兒園是自由的，布拉姆每天的任務就是吃飯睡覺和玩樂。

同樣的，布拉姆對小學生活也充滿期待，因為媽媽告訴他，小學可以學到更多知識，他太興奮了。

然而事實與愿望總是相反的，進入小學的第一件事就是“學規(guī)矩”。

但最后他發(fā)現一年級根本不好玩，不但學不到東西，規(guī)矩還特別多。

布拉姆的“任性和自我”引起了班主任的注意，班主任是個慈祥的白發(fā)老爺爺，和大部分老師一樣，班主任只喜歡乖巧的學生。

那些上課愛開小差、愛搗蛋、擾亂課堂秩序的學生，班主任采取的方式是簡單而粗暴的——嚴厲斥責外加大聲吼罵，再不然直接罰站，

而布拉姆更多的時候是一個人被罰站在空蕩的更衣室里面壁思過。

比如，布拉姆坐著時，喜歡搖晃雙腿，但老師卻對這種行為深惡痛絕。

比如，布拉姆牙齒松動了，老師一點都不關心，只關心他的數學題做完沒有。

比如，布拉姆救了一只蒼蠅，老師卻大發(fā)雷霆。

布拉姆實在不明白為什么學習一定要乖乖坐在教室里？上課思考與課堂無關的事情會被老師批評？

一次意外中，老師終于崩潰了。

上體育課時，學生排隊跳鞍馬，布拉姆等不及了，還沒等老師的號令，他一個箭步往上沖，結果把老師的褲子扯掉了...

面對布拉姆的媽媽，老師說：在我的班上，他得學會適應，還得安分守己。

老師的不耐煩，爸媽的逼迫，讓布拉姆的壓力越來越大，學校不再是學東西的地方，它變成了地獄，每天張著血盆大口，等著布拉姆。

為了逃避校園生活，他開始不想上學了，甚至裝病，直到當班主任來家里看望時，布拉姆的父母才發(fā)現兒子在學校里過得并不愉快。

原來他們一直引以為傲的兒子，早就被班主任認定是“壞學生”了。

班主任甚至委婉地表達讓布拉姆回家寫作業(yè)，因為布拉姆多留在學校一分鐘，只會影響別的同學。

布拉姆的父母當然不同意班主任的做法，他們據理力爭，一邊和班主任懇談，希望班主任能多理解自己的兒子，一邊卻在家里對布拉姆嚴加管束。

這個不準，那個不許，可是結果適得其反，布拉姆反抗得更厲害了——逃學！！！

所幸的是，在經歷了班主任摔斷腿，布拉姆差點被勸退的窘況后，班上迎來了一位新的代課老師馬可。

馬可是一個年輕有活力的人，不同于前任班主任，他并沒有把這群一年級的小學生當孩子看，而是把他們當成大人，和他們無話不談。

馬可觀察到布拉姆的“與眾不同”，加之之前對布拉姆的事情略有耳聞，看到布拉姆在課堂上總是不停地動來動去，

馬可并沒有當眾責罵布拉姆，而是號召全班同學一起在教室里跑圈圈。

幾圈下來，馬可將同學們多余的精力消耗得干干凈凈，等到再次上課時，孩子們都把注意力放在課堂上，再也沒有同學在課堂上調皮搗蛋了。

不僅如此，馬可還為布拉姆安排跑腿任務：幫助老師送作業(yè)，為校長拿文件等等，就這樣，布拉姆在快樂中完成了學習任務，成績突飛猛進。

在修正布拉姆的行為方式的道路上，馬可可謂功不可沒，他用心地勸說布拉姆去看望前任班主任，雖然布拉姆一度拒絕。

終于，在馬可的多番鼓勵下，布拉姆勇敢地向班主任道歉，承認自己的錯誤，布拉姆也得到了班主任的原諒。

所以，因材施教是很重要的，不能用一個方法應對所有學生，每個學生的思維都是不同的，不同的教育方式適應不同的學生。

對待“問題學生”更是要有極大的寬容和耐心，光靠打罵是解決不了問題的。

表面看來，布拉姆就是個不折不扣的“熊孩子”。

但，只要花點時間和耐心，走進布拉姆的世界，你會發(fā)現，這是一個多么奇妙的地方。

他用餐具敲打盤子，是因為在他的腦袋中，敲盤子的聲音和其他聲音交織在一起，譜出了一首美麗的歌曲。

他故意把手放進衣服里，是因為他有個絕妙的假設：人如果失去了雙手，會發(fā)生什么？

他爬到書架上，只是因為他想取一本書。

他不聽課，凝望著窗外，是因為他看到，陽光漏進百葉窗，灰塵在暖陽上跳舞。

布拉姆說：老師懂很多復雜的東西，但有些很簡單的東西，他完全不懂。

他不懂，腳生來就要動；他不懂，蒼蠅是世界上最可愛的生物；他不懂，小孩牙齒松動了，就不應該繼續(xù)算數學題了。

孩子是獨立的個體，要懂得尊重和傾聽。

這句話人人都知道，但不是每個大人都能做到，在他們眼中，孩子是被“標簽化”的：好動是調皮；喜歡幻想是古怪；學習不好，是態(tài)度有問題；不善言辭是性格缺陷...

當你發(fā)現，你身邊的小朋友有“問題”時，是否想過，自己思考問題的邏輯，和他們的邏輯，發(fā)生了斷裂？

小朋友的世界，充滿了各種匪夷所思的想法，他們思考問題，都有奇特的邏輯，而且這種邏輯，和大人的邏輯并不相通。

在教育孩子時，大人喜歡用自己的視角去管教孩子，他們從沒想過，去小朋友的世界里，看一看。

布拉姆說：只要仔細地觀察周遭的事物，你就會知道萬物有多美麗。

或許，這句話也可以用在大人身上：只要仔細地觀察你的小孩，你就會知道他們有多奇妙。

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本文作者

- 輕悟人生-

“一個與眾不同的電影公號。”

公眾號: 輕悟人生( ID: qwrs668)