看了《躍動青春》，想到了兩部《歌舞青春》，突然發(fā)現(xiàn)美國電影我們看了半天都在看什么呢？
    這三部電影我在收藏的時候總是在標(biāo)簽上嵌入“成長”兩個字，看完《朱諾》的時候我也這樣做了。我覺得美國電影，尤其是這類以青春為題材的電影給我們展現(xiàn)的就是一個年少的孩子最終找到了自己的夢想自己的愛好自己的精神歸宿。
    都說從電影就能看出一個國家一個民族的精神來。看了美國電影我覺得他們真真切切的在追求自己的夢想，他們的追求是一種自由的開放的，他們的夢想可以不受約束。拋開《我是傳奇》那一類的英雄主義題材的電影，美國電影很多都是講了人性的東西。《我是傳奇》最后也是為了全人類而舍棄了自己的姓名，我覺得這樣的感動與中國的董存瑞、雷鋒一比也差不了多少。但是美國電影從來不說英雄是在多么艱苦的環(huán)境下生長起來的，也不會把英雄神話。就連《超人》那么英雄的人，也只不過是超人而不是神。看過日本拍的《西游記》以后，沒有氣憤，冷靜下來只能說日本人抄錯行了，把豬八戒和孫悟空的性格搞混淆了。日本的孫悟空有失敗，那怎么行？六小齡童站出來說了，簡直就是糟蹋了《西游記》。那么中國的孫悟空好~中國的孫悟空是神仙，神仙就應(yīng)該不倒。但是又有哪個中國小學(xué)生在考試前會對這孫悟空三拜九叩祈禱自己的考試順利？倒是有那么些日本小朋友看了孫悟空以后學(xué)會了堅強(qiáng)不屈學(xué)會了努力甚至學(xué)會了善惡分明和諧社會。
    相比之下，中國的這類成長電影就少而又少，很多電影講了半天并不能達(dá)到效果。前陣子一直火的《色戒》，多少大人談起來都是在提“我那有未刪減版的，哪天帶過來一起看吧。”又有中國人能夠從三段床戲中體味張愛玲描寫的易先生的內(nèi)心世界？被大家比來比去的《蘋果》就這么莫名其妙的不準(zhǔn)播放了，而這部正是需要多少人好好看看好好體會的電影。對于現(xiàn)在中國城市中外來務(wù)工人員增多，甚至是大學(xué)生剛走入社會等等的話題，都可以在電影里面體會到一些人性的探究，但是就這么被封殺了。
    中國電影在看什么？看的無外乎是表面的東西，只是戲里在演得東西，沒有戲外的引申。
    回到主話題，躍動青春，教會了美國青年們堅持自己的夢想，教會了美國家長們尊重孩子的夢想。真的希望中國也能多出一些這類的電影來給我們的孩子我們的家長看。也許很多人認(rèn)為中國家長不能理解，不能理解電影的深刻內(nèi)涵。沒錯，是有一部分家長恐怕不能接受，就好像他們只看得到日本動漫對孩子學(xué)習(xí)不好，卻沒看到日本動漫教會孩子的在做人方面的一些書本里學(xué)不到的知識。試想一下，如果每個家長都能先來理解動畫里講的是什么，在陪同孩子一起看的時候，跟他聊動畫，聊見解，小孩在就會懂了。
    縱觀我的文章，我感覺這不像是給躍動青春寫的影評，只是看了電影以后聯(lián)系了一些現(xiàn)實的現(xiàn)象寫的一點感想。

這篇影評有劇透