《關(guān)于施密特》是一部劇情喜劇電影，講述了退休后感到無(wú)聊和失落的施密特先生的故事。他決定資助一個(gè)來(lái)自坦桑尼亞的孤兒，并與孩子保持通信。然而，妻子的去世讓他更加孤單，他開(kāi)始回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在旅途中，他發(fā)現(xiàn)了妻子和另一個(gè)男人的情書(shū)，但他選擇原諒她。他還發(fā)現(xiàn)女兒的婚姻并不如他所想象的那樣幸福，這讓他感到擔(dān)憂。然而，他逐漸意識(shí)到生活不可控制，決定接受現(xiàn)實(shí)。最后，他收到了孤兒的回信，感受到了生活的真諦。這部電影通過(guò)施密特的旅程，探討了生活中的困惑和重新找回自我的過(guò)程，引發(fā)觀眾對(duì)人生意義的思考。

   《心的方向》是很久以前看的電影了，當(dāng)時(shí)看的時(shí)候就疑惑，一部電影沒(méi)有美女沒(méi)有帥哥沒(méi)有動(dòng)人的愛(ài)情故事，竟然只有以白發(fā)老頭撐起整部電影，這是一部什么樣的電影呢？
    一個(gè)半小時(shí)后，電影在瘋狂的史密特先生顫抖著流著淚水讀著非洲小朋友的來(lái)信中結(jié)束。很普通的一個(gè)電影，老了，退休了，老伴掛了,女兒出嫁了，最后找到個(gè)寄托。我一直很為斯密特先生擔(dān)心，看電影的過(guò)程一直很壓抑。我是一個(gè)嚴(yán)肅的人，即便是片中搞笑頻繁，我也覺(jué)得沉重。我還是一個(gè)敏感的人，我擔(dān)心有一天我會(huì)不會(huì)也遇到類似斯密特先生的遭遇，而我沒(méi)他老人家的活力與幽默。
    
    一部電影就這樣擱置了，直到約一年后我誤打誤撞的看到一句話：所謂哲學(xué)，就是練習(xí)如何死亡。那個(gè)片刻我突然記憶起了這部電影。也許，冥冥之中就是這部電影讓我接觸到了這句話。

    讓我們來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題：你練習(xí)死亡了嗎？
    上小學(xué)時(shí)就知道長(zhǎng)大后一定要上大學(xué)才行。為什么上大學(xué)？當(dāng)你看到鋪天蓋地的宣講會(huì)信息你就會(huì)知道，上大學(xué)是為了找個(gè)好工作。而那些讀研的人，是為了找一個(gè)更好的工作。初入職場(chǎng)的我進(jìn)入一家制造型企業(yè)，在轟鳴機(jī)器旁邊的是一個(gè)個(gè)稚嫩的臉龐，隨意找?guī)讉€(gè)人聊天，當(dāng)知道你是大學(xué)生時(shí)，說(shuō)的最多的就是：大學(xué)生一年不到就可以轉(zhuǎn)正成為干部了，工資高！無(wú)言，辛苦四年換來(lái)的學(xué)歷，僅僅值兩千多塊，還換來(lái)無(wú)數(shù)羨慕的目光。如果僅是這個(gè)現(xiàn)象還可以理解，但另一種現(xiàn)象卻可怕，同是大學(xué)生的一聯(lián)系認(rèn)為都大學(xué)還不如下海，如果不是因?yàn)樽x大學(xué)可以找個(gè)穩(wěn)定的工作，他是根本不會(huì)讀的。不說(shuō)大學(xué)教育的失敗，這一切也許就是一個(gè)隱喻——你要學(xué)會(huì)生存。
     我們終期一生都在學(xué)習(xí)生存，但是很少人學(xué)習(xí)死亡。于是，就有了無(wú)數(shù)個(gè)“斯密特”先生，更有甚者不知道死亡，這里不是說(shuō)他們不知道死亡，而是他們根本不去想死亡意味著什么。
    丹麥的克爾凱郭爾發(fā)明了“憂懼”（Angst）這個(gè)詞來(lái)形容每當(dāng)我們面對(duì)自身的“不存在”的可能性時(shí)（例如，當(dāng)我們反思最終的死亡時(shí)），就會(huì)有一種自然的“生存性反應(yīng)”，它包含了一種非常特殊的恐懼。為了逃避這種威脅。我們最常見(jiàn)的做法就是沉浸在“存在”中，假裝“不存在”不在場(chǎng)。所以，我們從事業(yè)余愛(ài)好，看電視，成為熱情的FANs，甚至成為學(xué)者是自己沉浸在書(shū)本里。斯密特先生很不幸，生命的偶然讓他被“存在”擠出來(lái)了，遭遇了“不存在”。
    高中語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)一篇文章《假如給我三天光明》，課后有一個(gè)假如我失明三天的話題，老師讓我們發(fā)表意見(jiàn)。很多同學(xué)非常不嚴(yán)肅，于是老師就改了一下，永遠(yuǎn)失明。原來(lái)很多嬉笑的同學(xué)突然之間變的嚴(yán)肅起來(lái)，氣氛頓時(shí)凝重起來(lái)。一次在《大學(xué)生》雜志中，看到關(guān)于子尤的介紹，頓時(shí)被感動(dòng)起來(lái)，面對(duì)絕癥，他的坦然與樂(lè)觀深深打動(dòng)了周圍的人。更多時(shí)候，類似的“不存在”偶然出現(xiàn)在你的生活之中，悄悄叩問(wèn)你的心靈。
    
    大地震之后參加了一次心理輔導(dǎo)，心理治療師在最后要每個(gè)人想一個(gè)問(wèn)題：你能活多少歲？她解釋到估計(jì)自己能活多少歲的意義不在于自己能活多少歲，更大的意義在于把你從“存在”中提出來(lái)，讓你在驚訝中一瞥“不存在”，從而過(guò)上更有意義的生活。
    
    練習(xí)死亡，哲學(xué)太艱深濃縮，我想換一種做法，也許個(gè)人成長(zhǎng)會(huì)更好聽(tīng)一些。

這篇影評(píng)有劇透