《當(dāng)愛(ài)情遇上科學(xué)家》是一部充滿溫暖和啟發(fā)的電視劇，講述了大四學(xué)生白凌凌和科學(xué)家楊嵐航之間的愛(ài)情故事。白凌凌是一位天真善良的女孩，她在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)識(shí)了一個(gè)深深喜歡的網(wǎng)友“永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)”。盡管她對(duì)他產(chǎn)生了超越友誼的感情，但她清楚網(wǎng)絡(luò)情緣的不可靠性，不敢表達(dá)自己的感情。然而，在畢業(yè)答辯的那一天，白凌凌偶然遇見(jiàn)了楊嵐航，他的出現(xiàn)打亂了她的答辯，導(dǎo)致她失敗并面臨延畢的結(jié)果。在白凌凌最低落的時(shí)刻，楊嵐航始終陪伴在她身邊，給予她不離不棄的支持。他鼓勵(lì)她跳出思維的限制，去探索生命更多的可能性。在與楊嵐航的相處中，白凌凌逐漸發(fā)現(xiàn)他是一位科學(xué)家，對(duì)科學(xué)研究有著濃厚的興趣和才華。他的聰明才智深深吸引著白凌凌，同時(shí)也激發(fā)了她對(duì)科學(xué)的興趣。兩人逐漸產(chǎn)生了深厚的感情，并開(kāi)始了一段甜蜜而充滿挑戰(zhàn)的愛(ài)情故事。然而，愛(ài)情與科學(xué)之間的巨大差異成為了兩人關(guān)系中的主要矛盾。白凌凌作為一個(gè)藝術(shù)和人文領(lǐng)域的學(xué)生，她的思維方式和生活習(xí)慣與楊嵐航截然不同。他們常常在對(duì)待問(wèn)題的角度上產(chǎn)生分歧，這給他們的感情帶來(lái)了許多困擾和挑戰(zhàn)。然而，正是這種差異，也讓兩人不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。他們開(kāi)始互相尊重對(duì)方的專業(yè)領(lǐng)域，并嘗試從對(duì)方的角度看待問(wèn)題。白凌凌開(kāi)始對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并嘗試用科學(xué)的思維方式解決自己面臨的難題。楊嵐航也逐漸理解到藝術(shù)和人文對(duì)于白凌凌的重要性，并試圖從情感的角度更好地理解她。最終，他們通過(guò)相互的努力和妥協(xié)，克服了愛(ài)情與科學(xué)之間的障礙，走到了一起。他們的愛(ài)情不僅僅是兩個(gè)人之間的情感交流，更是一種跨越領(lǐng)域和思維方式的融合。他們一起探索了愛(ài)情和科學(xué)的奧秘，也為觀眾展示了一種全新的愛(ài)情觀和人生態(tài)度。這部電視劇通過(guò)愛(ài)情和科學(xué)的碰撞，讓觀眾深思人生的意義和不同領(lǐng)域的交融。它不僅僅是一段愛(ài)情故事，更是一次關(guān)于思維方式和人生態(tài)度的探索。觀眾將在劇中感受到愛(ài)情的力量和科學(xué)的魅力，同時(shí)也被鼓勵(lì)去追求自己的夢(mèng)想并超越自己的局限。

本來(lái)也不怎么看國(guó)產(chǎn)劇，劉以豪的確看過(guò)他的我們不能是朋友。

沒(méi)看過(guò)原著，主要是為了小傅來(lái)看一下。

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這是個(gè)關(guān)于材料科學(xué)的劇。順便復(fù)習(xí)了一下兩種參雜方式（間隙和置換）orz，我還在想是不是金屬和非金，真的知識(shí)還給老師。然后那個(gè)一維碳納米材料應(yīng)該是作為送藥媒介吧，看得出來(lái)緊跟潮流，不僅原著作者是博士，劇還找了科研顧問(wèn)。。。。超聲共振譜，我居然以前沒(méi)聽(tīng)過(guò)，也沒(méi)用過(guò)。。。感覺(jué)顧問(wèn)的確干了活。。。分析測(cè)試方法，難道不是材料專業(yè)本科必修課程么。。。

感覺(jué)劇情還行的，小傅還演得蠻自然的（材料學(xué)院之光），雖然劇中和女主就差兩歲，完全看不出來(lái)，呵呵呵呵。

完全不是影評(píng)，完全是回顧自己十多年前的學(xué)習(xí)生涯了。。。浮云遮小傅加油！