《文蘭俱樂(lè)部》劇情介紹
《文蘭俱樂(lè)部》是由本努瓦·匹隆執(zhí)導(dǎo)，NormandBergeron編劇，塞巴斯蒂安·理查德,雷米·吉拉德,弗等明星主演的劇情,電影。
故事發(fā)生在1949年的冬天。讓是一所教會(huì)學(xué)校里的老師，也是一個(gè)充滿(mǎn)激情的業(yè)余考古學(xué)家。他認(rèn)為維京文化始于一千多年前的圣勞倫斯河沿岸，也就是挪威傳奇故事中著名的文蘭。盡管他的方法被學(xué)校認(rèn)為太過(guò)新穎，但他得到了學(xué)生們的支持，這就使他能不受干涉地繼續(xù)研究。然而，13歲的問(wèn)題新生埃米爾很快就打破了這種微妙的平衡。于是，讓決心一邊進(jìn)行他的研究，一邊使學(xué)校相信他能阻止埃米爾輟學(xué)，而這一舉動(dòng)對(duì)兩人都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
《文蘭俱樂(lè)部》于2020-04-17上映，制片國(guó)家/地區(qū)為加拿大。時(shí)長(zhǎng)共125分鐘，語(yǔ)言對(duì)白法語(yǔ)，該電影評(píng)分7.2分，評(píng)分人數(shù)427人。
《文蘭俱樂(lè)部》評(píng)論
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- 完結(jié)
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《文蘭俱樂(lè)部》影評(píng)
不用拿它和死亡詩(shī)社去比
這篇影評(píng)可能有劇透
確實(shí)有些像死亡詩(shī)社，尤其是學(xué)生們站在樓梯上等待著與老師告別的那個(gè)鏡頭，那句O captain my captain都卡到我嗓子眼了。
但是這兩部電影也有挺多區(qū)別的。
文蘭俱樂(lè)部不同于死亡詩(shī)社，它充滿(mǎn)了難堪與失敗。
主角老師在臺(tái)上興致勃勃地講完自己的推測(cè)，然后當(dāng)著自己學(xué)生的面被臺(tái)下的自負(fù)教授懟到失語(yǔ)。他沒(méi)有像爽文里一樣反擊回去、把那個(gè)自負(fù)教授駁斥到無(wú)言以對(duì)，也沒(méi)有給出一番關(guān)于教育的精彩雄論，他就是灰溜溜地走掉了。回到學(xué)校被上級(jí)又訓(xùn)了一頓，于是也沒(méi)有抗?fàn)幍降祝峭讌f(xié)，默默地回歸安分教書(shū)。
最后幾乎是孤注一擲地帶著學(xué)生去自己推測(cè)的地點(diǎn)挖掘，奇跡般地找到了一枚維京銅扣，回學(xué)校后鑼鼓喧張地辦了個(gè)展覽，結(jié)果當(dāng)場(chǎng)被遠(yuǎn)道而來(lái)的敬愛(ài)教授指出這是個(gè)謊言，謊言背后學(xué)生的善意與同僚的惡意交織。
Jean和Keating不同，他很少有那種閃光時(shí)刻，顯出了更多的無(wú)力和狼狽，也并不總是堅(jiān)定的。
兩部電影里的學(xué)生也不同，死亡詩(shī)社里是名校預(yù)備役的社會(huì)精英，文蘭俱樂(lè)部里是未來(lái)的農(nóng)民與工人。
所以盡管都是講一位好老師帶來(lái)的影響，但兩部電影的主題根本就不同。死亡詩(shī)社是要讓一顆顆麻木的心活過(guò)來(lái)，讓他們觸碰到美。而文蘭俱樂(lè)部主題其實(shí)在最開(kāi)始那一幕就講透了：I'm afraid but I'm going ahead anyway.
與死亡詩(shī)社的孩子們相比，文蘭俱樂(lè)部里的孩子們未來(lái)注定要面對(duì)更多的失意，Jean不僅向他們展開(kāi)了另外一種生活（上大學(xué)）的可能性，更身體力行地教會(huì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)失敗，如何在他人的嘲弄與阻撓下保全自己的尊嚴(yán)。
從主角老師到學(xué)生，都會(huì)害怕，都會(huì)動(dòng)搖，珍貴的是在感受到害怕之后仍然選擇顫抖著前進(jìn)。
