《人間失格：假如我死的話》電視劇講述了一個新學期剛轉(zhuǎn)校的學生大場誠，在班級里勇敢地保護被欺負的同學，引起了一些人的嫉妒和不滿。班主任森田對班級里發(fā)生的事情一無所知，只囑咐班長影山留加要好好照顧新同學。留加全力保護誠，并在心底產(chǎn)生了一絲模糊的感情。然而，新來的教師新見對留加心生不軌的念頭，決定對誠展開瘋狂的陷害。故事將展現(xiàn)出這些角色之間的糾葛和心理變化。

雖然是多年的野島伸司粉，但是《人間失格》卻是這個月才看的——是我沒文化，把電視劇誤認為是太宰治那本《人間失格》的改編，心想，啊，并不想看一個喪逼中二帥哥哼哼唧唧的喝酒泡妞拖足十一集戲然后去死呢，于是跳過這部，愉悅的觀賞了多年的不倫師生變態(tài)暗戀哥哥扭蛋，直到最近才恍然大悟，追悔莫及，憤而補番，刷至天明（夠了。

人間失格，翻譯過來就是喪失了做人的資格。之前并不很懂，為什么內(nèi)容毫無聯(lián)系，卻非要跟那本中二巨著重名？但是看完之后覺得，除了《一吻定情》之外，果然這就是這部劇最最恰當?shù)拿至恕?br>
畢竟十五歲男孩子們接吻抱頭私定終身什么的，延年益壽，包治百病啊！

咳咳。


用這么輕松的開頭，是不是能沖淡接下來要說的事情的殘忍呢，我不確定。

太陽底下沒有新鮮事，校園欺凌，想必每一位進過學校的大家都聽過、見過、甚至親身經(jīng)歷過了。2016年過到最后一個月，中關(guān)村二小的欺凌事件鬧得沸沸揚揚，一看內(nèi)容，跟1994年的電視劇橋段別無二致：過分的玩笑，別出心裁的羞辱，介于打鬧與肉體傷害之間的推搡，孤立，在五個人大肆嘲笑你的狼狽的時候，另外四十個人轉(zhuǎn)過臉去。

還有老師，老師是學生們眼中的神，但神也是滿身不如意的凡人。亞洲文化里，孩子交到學校就像送進懲戒所，爸爸媽媽點頭哈腰，請老師“務(wù)必嚴厲對待，認打認罵”，總有種天生原罪任人宰割的錯覺。久而久之，老師也感受到了生殺大權(quán)在握的快感，傾斜的關(guān)注度帶來額外的好處，生活不順的郁悶也能隨手找個出氣筒發(fā)泄。罵你打你又怎么樣呢？還不是為你好？他們怎么不弄別人就弄你呢？還不是你自己也有問題？很多老師們就帶著這樣那樣的偏見和無知站在講臺上，思考著下個月的獎金，糊弄著年年遞增的教齡，碰到好老師就跟抽SSR一樣，全憑運氣，以及（爸媽的）氪金能力。最為諷刺的是，劇里看上去最為單純美好的女班主任，實際上卻做了最大的欺凌幫兇，用遲鈍和包庇一步步把學生推向死亡。這里也是野島伸司最為毒辣的一筆——沒有智慧和原則的善良，比純粹的惡更可怕。

那么該怎么辦？我翻遍了那則新聞的評論，最多的聲音居然是“打回去”。以牙還牙，以暴制暴，砍瓜切菜，干脆爽利，聽起來多像一本熱血漫畫，然而實際上呢？我明敵暗，單挑打不過群毆，毫無防備干不過十面埋伏，更可怕的是，很多時候暴力并不以你想象到的方式到來。如果被揍出一塊淤青還能算有個證據(jù)，那么栽贓偷竊呢？鎖進儲物柜呢？往飯盒里倒鉛筆屑呢？惡意來臨的時候，連一朵花都能傷人——被擺在你的課桌上，當你是個被祭奠的死人。《人間失格》里有很多充滿時代感的過氣中二和狗血，唯獨這一塊卻是令人齒冷的永不過時。主角小誠在我看來已經(jīng)足夠成熟懂事又健氣了，被整了被打了也曾經(jīng)還手，最后還不是被逼到跳樓了事。他的掙扎就是包括曾經(jīng)的我自己在內(nèi)，十年二十年五十年來所有被欺凌的學生的掙扎——你忍耐，是軟弱可欺，你反抗，是開不起玩笑，你告老師告家長，那更是嬌氣鬼馬屁精，總之做什么都是錯，都是下一次更過分的欺負你的理由。校園欺凌，不是狂風暴雨電閃雷鳴，而是令人胸口憋悶的梅雨季，延綿不斷，看不到太陽出來的那一天。

更何況，打贏就有用的話，通過痛毆別人獲得地位的那個弱者，之后就能一片坦途了嗎？事實是，被別人欺負過的人，一旦有了翻身機會，欺負起別人來常常比別人更殘忍。魯迅曾經(jīng)說過，奴才做了主人，是決不肯廢去“老爺”的稱呼的，他的擺架子，恐怕比他的主人還十足，還可笑。就像劇里那個長頭發(fā)小尖臉，像個漂亮女孩子一樣的武藤，自己被人踏在腳下時生不如死，一旦發(fā)現(xiàn)欺凌的矛頭指向別人，哪怕是拯救過自己的恩人，也會第一時間亮出獠牙去玩弄和攻擊，甚至要把對方折磨致死才能滿足。這恐怕才是“打回去”的叢林法則背后，真正有可能導(dǎo)致的結(jié)果。

也許有人會覺得我很圣母，學校里挨欺負，不打怎么辦呢？現(xiàn)實就是這樣了，靠我一個也改不過來啊！有些人就是天性殘忍，對方都打你了你還跟別人講道理，有用嗎？可是大家是不是忘了，我們生而為人，不把孩子送進叢林廝殺，而是送進學校念書，為的不就是用智慧替代獸性嗎？學校提供教育的目的，除了能讀會寫，最重要的不是確立規(guī)矩、賦予尊嚴，教會孩子與他人、與社會、與世界的正確相處和認知嗎？讀書不只是為了考個好大學找份好工作，更為了成為更好的人，教育做不到這一點，學校失格，孩子做不到這一點，學生失格。理直氣壯的說“反正欺負就是存在不打怎么辦”并且也教育下一代這樣做的人，父母失格。就像這部電視劇一樣，表面上是幾個惡劣小孩的欺凌害死了一個少年，實際上“失格”的卻是愚善自私的老師，息事寧人的學校，偏聽偏信后知后覺以暴制暴的各位家長，他們才是這部劇最為批判的，喪失了做人資格的那些人。

人類，食物鏈的頂端，智慧的生靈，然而再怎么珍貴，我們也是動物，獸性從未遠離，只有文明的火把馴服它。大人們不愿承擔責任，只會叫孩子廝殺啃咬，血淋淋的長大，然后也把這種血淋淋當做光榮的勛章，原封不動的傳給下一代。如此這般，社會永遠不會進步，人類永遠不會進化，美好的未來永遠不會到來。小到網(wǎng)上散布謠言，黑人站隊，大到現(xiàn)實中U型鎖爆頭、持刀捅醫(yī)生，直至殺光日本狗、核平美利堅、同性戀都該死，下次再看到此類言行，請不要當做一小撮激進的孤例，畢竟童年時代播下的殘暴的種子，現(xiàn)在正是結(jié)果的時候。