（基于一種現(xiàn)象學(xué)方法的對(duì)于其風(fēng)格化策略的分析，在國(guó)內(nèi)可能還是比較少見(jiàn)，同時(shí)這本書(shū)似乎也不再版了，所以搬運(yùn)一下對(duì)于我自己簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下現(xiàn)象學(xué)式的分析還是比較有意義的）

雖然在一系列長(zhǎng)長(zhǎng)的鏡頭中，我們看到的全部?jī)?nèi)容就是一個(gè)百無(wú)聊賴的主人公在廚房里轉(zhuǎn)悠，把蜂蜜灑在情婦背上進(jìn)行挑逗或放映小影片又厭惡的推開(kāi)放映機(jī)，然后再一支偶然找到的手槍上刷紅漆——所有這些無(wú)意義的細(xì)微動(dòng)作與大量的物件組合在一起賦予了意義——一種比喻。或者更準(zhǔn)確地說(shuō)是一種“建立在鄰近性上的類比”，是通過(guò)排列成序的事物表現(xiàn)潛在真理的顓臾，直至破壞性的厭惡情緒轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲钠茐男袨椋咸诺氖謽屌槿欢懀R頭始終以一種可感的方式完整地表現(xiàn)出無(wú)意義的動(dòng)作。

通過(guò)逐漸累進(jìn)的無(wú)意義細(xì)節(jié)積累含義，通過(guò)貌似散漫的近乎隨意的方式把生活片段羅列在一起，形成了一種對(duì)于虛無(wú)的表現(xiàn)——無(wú)比精準(zhǔn)地逼真地描繪無(wú)足輕重的瑣事。

從一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題出發(fā)——一個(gè)普通的中產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子在面對(duì)重重壓力，為了活下去，他能做什么。并得到一個(gè)回答：消磨時(shí)光。消去了人的存在，強(qiáng)調(diào)物的作用，強(qiáng)化外部世界的自主性的主導(dǎo)作用，弱化個(gè)人的獨(dú)立性。攝影機(jī)真正試圖潛入真正的實(shí)物世界進(jìn)行如實(shí)表現(xiàn)，展現(xiàn)出了這一負(fù)面意義與失落的層次：混亂、冷漠和了無(wú)生氣的存在；是空蕩蕩的存在——一種虛無(wú)